Europska komisija upozorila je kako države Europske unije su pri ispunjavanju ciljeva Lisabonske strategije na području obrazovanja napredovale u odnosu na 2000. godinu, ali da je njihov napredak prespor. U tom izvješću Komisija kaže da je Europa postigla napredak u četiri od pet ključnih područja: ima više mladih sa završenom srednjoškolskom izobrazbom, manje onih koji ranije napuštaju školovanje, veći broj fakultetski obrazovnih na matematičkim fakultetima i znanstveno-tehnološkim fakultetima, te više odraslih koji sudjeluju u aktivnostima cjeloživotnog učenja. Napredak jedino nije zabilježen u čitalačkim sposobnostima.
Komisija je u izvješću predstavila posljednje podatke o napretku zemalja članica prema ciljevima utvrđenim za svoje obrazovne sustave u okviru Lisabonske strategije do 2010.
U usporedbi s 2000. sada ima oko 3 milijuna više studenata i milijun više sa završenim fakultetom.
Šezdeset posto osoba u dobi od 5 do 29 godina sudjeluje u obrazovanju što se može usporediti sa SAD-om, a 18 posto je više nego u Japanu.
S druge strane je skoro 108 milijuna slabo obrazovanih, a šest milijuna mladih završi samo obavezno obrazovanje ili niti toliko.
Vidljive su i nejednakosti među spolovima; dječaci su lošiji u čitanju, djevojčice su lošije u matematici i premalo zastupljene među studentima matematike, tehnoloških i znanstvenih fakulteta.
Više o tome:
Europska komisija: Annual report on education systems in the EU confirms slow but steady progress
Nacionalna zaklada je vodeća javna institucija za suradnju, povezivanje i financiranje organizacija civilnoga društva u Republici Hrvatskoj
